Qua nhiều trường hợp thực tế và một số học sinh tôi dạy học từ thành phố tới nông thôn cho thấy là hiện nay có rất nhiều học sinh ít tự học ở nhà hoặc không biết cách tự học thế nào.
Có rất nhiều bàn luận về tình trạng dạy thêm và học thêm tràn lan, thiếu kiểm soát và có nhiều ý kiến, lý do xung quanh như lương giáo viên chính thức không đủ sống nên mới phải mở lớp dạy thêm hay nhiều học sinh học trên lớp chưa hiểu hết bài, lực học đang yếu nên mới phải theo học thêm với thầy cô ... Đó là những ý kiến và thực trạng liên quan tới bệnh thành tích trong giáo dục và trên thực tề tôi thấy học sinh bây giờ có tính tự giác và tự học ở nhà như làm bài tập về nhà khá ít. Dường như các em đều trông chờ hết vào lớp học thêm để nhờ thầy cô giải quyết những gì chưa hiểu hay bài tập về nhà chưa làm trong khi hiện nay có rất nhiều nguồn tài liệu, internet cho các em tham khảo, tự học.
Và một trong những nguyên nhân lớn là các em thiếu ý thức tự lập, tự học tại nhà hay tổ chức học nhóm với nhau theo kiều bạn giỏi chỉ cho bạn chưa giỏi là đa số các cha mẹ Việt Nam vẫn có thói quen chiều chuộng con, không biết cách tập cho trẻ tự lập, tự làm các công việc nhỏ trong nhà khi đang còn ở độ tuổi đi học mầm non.
Nhiều em đã 9-10 tuổi nhưng chưa biết viết bài, bảo quản sách, tập, đồ dùng học tập còn phổ biến và rõ ràng thói quen tự lập , tự làm của các em còn rất hạn chế và thiếu đào tạo căn bản từ gia đình. Tự thực tế và qua tìm hiểu tôi được biết nhiều gia đình nhất là nhà có điều kiện hay con một hầu như không bắt con làm việc gì trong nhà, thậm chí thuê ô-sin hầu hạ, dọn tận phòng cho con, cho tiền tiêu vặt khá thoải mái, bênh vực hay bao bọc con cái khi có lỗi, hay dùng tiền , đồ ăn uống để thưởng cho con khi được điểm cao như sự mua bán với điểm số của con. Vì vậy các em có sức ì khá nặng và tính thụ động cũng phát sinh từ đây. Nhiều em gặp bài khó một chút là kêu ca hay quay ngược xuôi để nhìn bạn, bài tập về nhà để ôn lại kiến thức học thì hầu như bỏ qua với nhiều lý do... và đi học thêm là giải pháp đầu tiên để được điểm cao.
Vì vậy đã đến lúc tôi xin phép nhận xét là các phụ huynh và các thầy cô cần có biên pháp và kế hoạch dạy dỗ và khuyến khích học sinh tính tự lập và tự làm ngay từ lúc 1 tuổi.
No comments:
Post a Comment